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夏休心里咯噔一响，作为学生的本能，他面对班主任依旧有些犯怵，何况对方提的还是最禁忌的成绩。

他已经在心里为自己烧香点蜡了。

似乎看出夏休的不自在，卢英温和地笑了声，安抚道：“别紧张，不是训你。我是想说，能考进一中的学生都有点水平，你要是真想学，应该能看出自己的薄弱处吧？”

夏休点点头。

卢英便道：“你的文科还好，理科方面比较差。语文英语这些，有初中的基础再找对方法就能学好，至于数学物理和化学，和初中的关联说实话没有很大，所以你要先把知识点吃完消化好，再去做题，从易到难，一点点积累起来。这你能懂吧？”

“我知道。”

“嗯。”卢英笑起来，“不过这只是我的建议，你最要紧的是先把身子养好，这几天在学校都有吃饭吧？”

夏休背着手，“有吃。”

“好，”卢英说，“时间还长，你慢慢来不要紧。不懂的地方就像我之前和你说的，可以去问老师或者同学，千万不要自己下死劲琢磨，太浪费精力。”

“任课老师都很忙，也难关照你，但我还可以，你不要怕我，有困难就来找我，听到没有？”

夏休微微笑起来，心底松了口气，“我听到了。”

卢英说完这些，又讲了几句鼓励的话，才继续巡察班级。

下了集会，夏休和任辞雨并肩回教室。

任辞雨合起单词本，抬头问他：“班主任找你说什么？”

“又看见了？”夏休弯眼，心情不错，“她帮我分析弱点，让我找对方法学习。”

“那你怎么想？”

夏休故意装作不懂，摆出一副艰难思考的模样。

任辞雨皱眉啧了声。

夏休笑道：“好好，跟着你的步子走，单车变摩托。”

“我费尽心思写出来的方案应该还可以吧？”

何止是还可以，任辞雨认真分析过夏休的短处，基本是为他量身打造的学习计划，考虑过他的精神状态不适合高强度学习，便研究出一套相对温和且有针对性的策略，不急于求成，按照适合他的方法循序渐进。

简直比夏休曾经要求自己的行为准则还要细心温柔，毕竟夏休初三刚复学那会儿可是除了吃饭睡觉的时间都用来刷题背书，不像任辞雨的计划表，还有另外休息的空余。

“但是，”夏休夸赞完，以防万一还是给任辞雨打了一剂预防针，“我不能保证每天都能完成你交给我的任务。”

“怎么说？”

“某些时候，”夏休严肃道，“我整个人会有些失控。”

他以为任辞雨会追问失控是什么意思，但对方并没有，只是了然地点头，告诉他：“没关系，凡事都有例外，不可能十全十美。不过，你失控的时候可以告诉我。”

夏休没说好也没说不好，“还有一些特例。”

“什么？”

“我自制力可能不是很好。”

“比如？”

“不在学校的时候我可能会犯拖延症，一点都不想学习。”

任辞雨沉吟片刻，说：“那我可以监督你。”

“嗯？”

“我们打视频通话。”

夏休失笑，“好吧。”

第10章 学习计划（下）

“我们不开摄像头么？”

打通视频的那刻，夏休看着屏幕中央的黑色头像发出疑问。

任辞雨那边响起一阵窸窸窣窣的纸张翻页的声响，随即才是他一贯冷脆的音色，回荡在某个寂寥的空间里，他似乎觉得太吵，不由得压低了声线，像窝在人耳边低语般，说：

“你打开吧，我不开。”

夏休翻开习题册，闻言有样学样说：“那我也不开。”

“不行，”任辞雨特别霸道，“打开，我要督查你有没有背着我偷偷干别的事。”

“人与人之间难道就一点信任都没有么。”话是这么说，夏休却手脚利索地打开摄像头，将手机固定在支架上，调整位置，确保任辞雨能完整地看到自己。

他是吃过饭洗完澡才给任辞雨拨去的电话，头发吹到半干，估计懒得打理，发丝乱蓬蓬的仿佛被炮轰过，几缕过长的碎发扎到了眼睫，他调整手机角度的间隙轻轻一吹，把碍事的发尾吹到了旁边。

任辞雨一眨不眨地盯着他，截了好几张图，等确定能清晰地看到夏休和他的作业后，提醒道：“好了。”

“嗯，”夏休对着摄像头笑了下，闲聊似的问，“你在哪里？”

“医院走廊。”任辞雨回答。