第20节（2 / 2）

他被佐伯丽佳领着参观学校，顺便露露相。

“《爱迪奥特曼》的樱花中学吗，不仅名字一样，刚刚见到的校长和教导主任也是‘原班人马’。”

“前面那个老师好像是教体育的京子老师，原剧中矢的猛貌似非常喜欢她，那些学生也觉得他们应该是一对。”

想到这里，祁明对着她微微一笑，点头致意，这“冰雪消融”的瞬间看得一众女老师花痴般地尖叫起来。

佐伯丽佳见此微微一叹，但她能够理解这些老师的反应。

“明天你来上一节课，我们拍个照片作为证明就好了。”她递给祁明一叠证书。

祁明简单地翻了一下，有教师资格证，入职证明……最底下是一本日本国籍。

看到这里，他撵起这本国籍，轻轻一丢。

这本国籍划出一道抛物线，稳当当地落进二十米外的一个垃圾桶中。

佐伯丽佳：“你……”

祁明：“我老家那边不承认双重国籍。”

佐伯丽佳：“但你的身份……”

祁明语气中带着一丝讥讽：“可以给绿卡，可以给永居，但国籍……难道当年你们也赐给了麦克阿瑟这项‘荣誉’吗？”

祁明可从不觉得自己是来当皇协军的。

他只是接受了诸星团的恳请，留在这个多灾多难的国家，在力所能及的范围内从源头遏制各大灾难，保护这个世界的人类。

真要细究，他的生态位应该对标的是当年的五星天皇麦克阿瑟。

佐伯丽佳一听就知道祁明是懂行的，知道这点小伎俩没用，就没有再坚持。

祁明回到司令室后，众人得知事情的来龙去脉后大为惊讶。

拄着拐杖的诸星团：“任何事，只要做了，就要认真。虽然只是上一节课，但也要认真对待。”

正在备课的祁明随口说：“我六年前就是中学生，有经验的。”

惠美：“但是听课与授课是不一样的吧，有很多孩子连许多经验丰富的老教师都搞不定。”

祁明说了说自己的理解：

“成年人的语言极其不精确，充满了大量已经已经构建起来的‘基本常识’。”

“大部分成年人都在默认的常识下随意的交流，我见过的不少搞研究的人都这样，甚至动不动造新词又不会做定义。”

“而小孩子对世界近乎一无所知，对所谓的常识更是可能第一次听说，需要你帮他定义世界，描述世界。”

“人对于不懂的东西固然理解困难，对于习以为常的东西更是不会解释，这就是师生间的隔阂。”

西条凪非常罕见地开口：“所以你到时候会注意用词，用孩子能理解的词汇，是吗？”

看得出来，她也不是对什么都漠不关心，对下一代的孩子还是有些在意的。

祁明：“对的。”

但诸星团还是放心不下，第二天拄着拐杖也要跟着。

惠美也想去看，但可惜她不是“只遵守可以接受的规定”的祁明，她是得写任务报告的。

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对于祁明这位“代课老师”，班上的孩子表示出了极大的热情。

祁明在这个班里看到了许多《爱迪奥特曼》中的熟面孔。

比如个子小小的，戴着眼镜的【博士】。

还有那个失恋后招来怪兽【霍】的孩子。

祁明登上讲台后开始讲代数，诸星团听了一阵，觉得讲得应该挺好的。

因为没有任何学生开小差，所有的目光聚焦在祁明身上。

但诸星团看了一会后，发现有一个位置是空的，便小声地问了一旁负责录像的教导主任是怎么回事。

教导主任：“那个孩子呀，估计是找飞碟去了。”

诸星团立刻坐直了身体：“飞碟？”

教导主任说那个空座位原本属于一个叫【明男】的学生。

但他最近开始说自己其实是个出生在外星球的地球人，也不来上课了，一脑门心思就是想着乘坐宇宙船“回家”。

诸星团：“这是真的吗？”

教学经验丰富的教导主任失笑：

“当然不是，您应该听说过有些学生到了考试的时候会谎称肚子痛不来学校，还有什么作业写了但是忘在家了之类的说辞吧，都是借口的。”

“那叫明男的孩子，成绩相比其他学生来说差一些，又不擅长运动，和他的两个哥哥姐姐更是没法比，在学校也没什么好朋友。”

“所以他开始逃避这样的自己，就编出一套自己是来自外星球的说辞，觉得自己只要不是人类就不用再努力了。”

诸星团若有所思，在课间将祁明拉了出去，跟他说了这件事。

在他看来，教师的职业是神圣的，虽然祁明只是代课老师，但也应该负起责任，劝那孩子回来上学。

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接下来，将是前所未有的“五重袭击”，以及这个世界形成原因的揭秘。

故事精彩，每天都有新的看点，大家应该会愿意奉上月票的吧，桀桀桀。

第34章倒反天罡

对于诸星团的要求，祁明果断拒绝。

他觉得，这时候就该放下助人情节，尊重他人命运。

“他还有父母，之前肯定也有校领导和他真正的任课老师去找过。”

“他们都没能成功，轮得到我操这个心吗？”

据说在之前的年代，神州有些老师会去网吧抓学生回去上课，但这肯定不是祁明的风格。