34. 第三十四课 都江堰（1 / 2）
李晓诗揉揉眼, 有点不敢相信。
明明之前还是“命人讲”的，这次的意思是要亲自讲
那行字还在那里，李晓诗眨了眨眼, 生怕对方反悔似的, 连忙重重一点头“要政哥哥您请”
什么先读课文都再说吧等始皇讲完再读, 没准还会更加印象深刻
秦。
刚刚讲完长平之战的王翦刚想去看他们陛下，才想起来这是在自己家里。
王翦
其他都在家里的臣子们
天可怜见的，他们陛下为了大秦真的付出了好多啊呜呜。
嬴政单手支着下颌，视线放在天幕的少女身上, 烛火下，他眉目间神色和缓，比平日少了许多凛冽。
“欲说这次变法, 须从徙木立信始”
孝公和商鞅拟定了变法条目, 忧心百姓不信任新条例, 于是立下了一根丈长的木杆，说若有人能搬动此木到北门，就奖十金。无人相信。商鞅就再加赏, 提升到了五十金，于是有人尝试, 就此拿到了五十金这是变法前, 为自己立信的举动。
李晓诗听不到嬴政的语气，但看着这些文字, 她却忍不住叹了口气。
“百姓们竟然不相信官府的政策，官府想要颁布为提升大家生活水平的新法令, 竟然还要用这种手段来给自己树立形象，真的”
嬴政也没想到李晓诗的注意点在这里，他以为李晓诗会感叹于商鞅的才智。故而略略一挑眉“为何这么说”
李晓诗摇头“法令, 应该是谋求幸福的工具，如果是好的法令，百姓们拥护它、保护它、生怕它被废掉还差不多，怎么会不信任它们呢而如果法令是坏的，那百姓们当然不想要，就算官府再有什么方法，事实放着，百姓自己就能看到好坏，信了又有什么用其实法令这种东西，时好时坏，百姓自己就应该有判断力，如果是好的，他们自己就应该遵守，为什么还会不信任看到好的法令，还对官府对法令产生怀疑那也太愚昧了。”
李晓诗又摇头，“商鞅变法的法令，都是为了国家提升实力的，也是真的能让百姓吃饱的，结果他还是要这样煞费苦心地立信几千年来都这样的话，也难怪最后会”
会什么
上次“史书”末尾发生的那些事吗那些令公元纪年变成华夏纪年法的事吗
帝王皱眉，臣子凝思。
李晓诗呼了一口气，看向镜头，语气郑重，“所以，我说一句题外话。前辈们，统治者们，如果你们有时间了，请一定要好好想一想，让老百姓们都做笨蛋，对你们的国家，究竟是好事还是坏事。”
嬴政也渐渐拢起眉心。
秦自孝公商鞅变法起，就一直是以法家治国，法家政策中特别点出的一点就是“愚民”，而李晓诗说，让他们好好想想，这到底是好事还是坏事
这还用想吗
一个十二岁少女的话，能当得什么真，她又怎么会了解秦国的状况在那个时候，如果不愚民，不把百姓们牢牢钉在田地里，哪里来人为国家种地、为国家劳作
只是不知道为什么，虽然这么想，但嬴政心中仍然隐隐覆上了一层挥不去的薄膜，让他思路虽开，却不复往日通达。
李晓诗也就是心血来潮多说了几句，把话题拉回来，她又道“徙木立信结束啦，政哥哥，继续讲吧”
嬴政用指腹按了按眉心，暂时压下了杂乱的念头。
商鞅变法，颁布的第一条法令，便是垦草令
秦国鼓励农人开垦荒地，秦的农业得以发展。
也正是为了把这些人都按在地里种地，才命令他们不得学习诗书、不得与有学识的人接触，免得生出农以外的心思这不是理应如此吗。
似有若无的，嬴政好像有那么点抓住了李晓诗的话和现实状况的某个点，但那缕灵感一闪而过，快得抓不着。
年后，秦国力大强，商鞅正式实施变法。
等秦迁都咸阳，商鞅又进行了第二次变法。彻底废除了井田制，开出的荒地均为个人私有，允许买卖，允许交易。由此，秦实力大涨。
他说话干脆、简洁，没那么多废话，就算是翻译过的，也不会显得太啰嗦，李晓诗一边看他的弹幕，一边对照课本上的内容。
劳作中，生产粮食布帛多的人、可以免除徭役；游手好闲的人，罚做官奴。
壹山泽，则恶农、慢惰、倍欲之民无所于食山为国有，与土地不一样，禁止买卖，使农人勤勉，惩罚懒惰。
废除贵族世袭，地方设立县，着重官吏去管辖。
为所有人口上籍，禁止在籍外流动。
统一度、量，衡。
他说的这些，和课本上记录的虽然看上去不太一样，但如果一条一条去比照，发现都是课本上的内容，而且还为课本上的内容做了不少补充。
虽然有点干巴巴的，如果是老师这么讲，他们班上绝对要睡倒一大片。
但，如果想想这是始皇帝在给她讲课，李晓诗不仅不困，甚至还听得聚精会神。
秦设二十等军功制度，战功可以换来土地、房屋，以及爵位。
李晓诗连连点头老师也讲过这些。
老师还说，这些秦国士兵从此完全不怕打仗了，看见敌人都快兴奋死了，因为那都是军功，是机会，是可以用一条命去换全家飞黄腾达的机会。
老师还说，敌军描述秦军是面容狰狞，龇牙咧嘴，然后身上挂着一串人头，兴奋不已地冲入人群当时班上同学都被老师这个说法给镇住了。
这要是敌军士兵，不得吓得飞起了
虽然多少有夸张的成分在里头，但也由此可见，这个改革后的军功制对秦军的士气有着什么样的作用。
嬴政把一些商鞅变法的政令说出来，完全不怯未一统时那些国家抄去。
不是人人都有孝公的魄力，不是人人都有商鞅的无惧，而且商鞅被车裂的结局之前已经被所有人知晓，那些扶不上墙的废物就更没有照用这个政策成事的决心了。
大秦一步一步走来，是不可模仿的道路。
他不再说话，李晓诗却还在琢磨商鞅的那些法令。
“其实，老师上课的时候就说，商鞅的眼光很超前。因为他的一些制度和我们现在使用的都很像。”
正听着自己和新重臣事迹的秦孝公“嚯”了一声。
嬴政也抬了抬眼。
李晓诗开始细数“我们现在也是县，全国有好多个省、然后往下是市和县。贵族这东西，完全没有。”
她说出的第一句，就让秦朝残余的六国贵族绷不住了，也让很多仍然支持分封的官员绷不住了。
千年后的后世，连王朝都没有了，竟然还在使用“郡县制”合着他们这些人就是天之弃子、嬴政就是天，是他们不自量力，非要和上天对着干呗
李晓诗“我们也是人人都得上户口，但不一样的是，我们是可以随便流通的，旅游啊上学啊上班啊，都可以不在户籍地的还有统一度量衡什么的，我们也都是，我们也有法律，人人也守法知法懂法。”
李斯郁闷了你们也按照律法办事，那为什么会不认同法家的思想呢愚民怎么就错了
“老师还说，商鞅的学说确实有局限性，毕竟受时代限制，这也是没办法的。但总的来说，他为后世的制度模板做出了很大的贡献。而且在那个时候，敢于和贵族叫板的，是难能可贵的。虽然他最后也算是被贵族给反扑了，但是制度一直沿用下来了嘛。”
所有对商鞅心怀怨恨的贵族们都无语了。
行，行。最后他们是成功弄死这个人了，但是他的制度也照样被沿用下去了呗那他们费心想要杀了他又是为了什么啊
李晓诗把这一节儿的课文补念上，然后对嬴政道谢，才又开始下一段。
“在战国这一课的最后版块，是讲的一项工程。一项在一些人看来，比长城还要让人激动的工程，因为它养活了千千万万的百姓，稳稳当当地造福于民。”
战国时期的观众们疑惑一项工程能放来这个时期中做代表什么东西
战国之后的后世朝代则是有人心中一动。
工程比长城还要激动人心的、造福百姓，难道是